Lab de jóvenes

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Por la mañana de hoy Mauricio Vasquez nos llevo de visita a la Institución Educativa Aures (ubicado en la comuna 7 de Medellín) para que pudiéramos conversar con los actuales motores del  EduLab Aures: jóvenes próximos a recibirse y ya recibidos de la institución. Creado bajo el paraguas de DiverTIC, programa de Medellín Ciudad Inteligente
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Ocho años en el mundo de YouTube: del video en el zoológico al chanchito superhéroe

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YouTube logró construir una identidad que habla de archivos digitales y memoria, prácticas sociales y experiencias artísticas. Es uno de los sitios web más visitados hoy en día y constituye un potencial de comunicación único a nivel mundial. También alienta a que todos produzcamos contenidos, usando tan solo un celular o una computadora. El primer video Durante los últimos
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InventarLab

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Receta para remixar En una búsqueda por articular formas novedosas de crear, investigar, experimentar, generar conocimientos y poder trasmitirlos de manera tal que puedan apropiarse y reinventarse, ConectarLab., desarrolló una propuesta que sirve como una brújula a la hora de diseñar y desarrollar sus líneas de trabajo. En pocas palabras InventarLab.  es un dispositivo de acción
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Residencia √25

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5×5 = cinco días en una residencia de videodanza, cinco personas trabajando en grupo una producción que une cuerpo y tecnología ¿es poco? ¿es mucho? Dejando a un lado las cuentas, flota una certeza: el grupo representó un micromundo -con micromundos paralelos- dentro de la Residencia del 14º Festival internacional de VideoDanzaBA, coordinada por Augusto Zanela y Edgardo Mercado.
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Cuerpo versus tecnologías, ¿espejos aumentados?

Sense of Touch to AR Applications

El uso de las tecnologías en relación con el cuerpo es un tema que genera debate: ¿obstaculiza o facilita el movimiento de nuestros cuerpos? Existen nuevos dispositivos tecnológicos que permiten incorporar el cuerpo como lenguaje en el espacio escolar. Cómo podrían convertirse las clases en experiencias inmersivas y vivenciales.

Netbooks y sensores en danzas

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Luego de un año de intenso trabajo compartido con la escuela de danzas y bachillerato “Aída V.Mastrazzi“, en donde se profundizó en el co-diseño de espacios de aprendizaje, conjugando las necesidades y usos emergentes de la cultura digital con las dinámicas de la gramática escolar y las prácticas de los jóvenes que conviven en ambas
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