Habilidades creativas invisibles

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Muchas veces para resolver un problema tenemos que mirar otros campos y así encontrar pistas que nos ayuden a interpelar de modo novedoso a esa pregunta incisiva. En este camino los ambientes de alta disposición tecnológica (Maggio, 2012) en espacios escolares permiten nuevas y variadas formas expresivas ¿cómo inciden en las estrategias de enseñanza y
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Netbooks y sensores en danzas

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Luego de un año de intenso trabajo compartido con la escuela de danzas y bachillerato “Aída V.Mastrazzi“, en donde se profundizó en el co-diseño de espacios de aprendizaje, conjugando las necesidades y usos emergentes de la cultura digital con las dinámicas de la gramática escolar y las prácticas de los jóvenes que conviven en ambas
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Residencia √25

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5×5 = cinco días en una residencia de videodanza, cinco personas trabajando en grupo una producción que une cuerpo y tecnología ¿es poco? ¿es mucho? Dejando a un lado las cuentas, flota una certeza: el grupo representó un micromundo -con micromundos paralelos- dentro de la Residencia del 14º Festival internacional de VideoDanzaBA, coordinada por Augusto Zanela y Edgardo Mercado.
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